Actualités école urbaine de Lyon

Après le magazine A°2020 paru l'année dernière, l'Ecole urbaine de Lyon poursuit le déploiement de sa politique éditoriale avec la publication d'un nouvel objet : A°2021, son nouveau magazine annuel, co-édité avec les Editions deux-cent-cinq, est un produit éditorial original, entre la revue et le fanzine, pour réfléchir aux grands enjeux contemporains.

Une chaire de recherche conjointe entre l’Université d’Ottawa et l’École urbaine de Lyon (Université de Lyon) a été lancée le 29 janvier dernier. Elle se penchera sur la relation entre la croissance accélérée des villes et la crise climatique, ses conséquences, ainsi que les façons de relever les défis connexes.

SORTIE DU NOUVEL OPUS DE DÉPLI : #1.3. Nuit noire : un objet éditorial à trois regards, avec les contributions de Sophie Fernandez, Grégoire Damon et Samuel Challéat. Un numéro consacré à l'érosion de l'obscurité urbaine nocturne et à ses effets sur le vivant en ville. Co-édité avec l'École Urbaine de Lyon.

"Programme Blue Marble" est un documentaire fictif sur deux spationautes missionnés par l’École Urbaine de Lyon à la collecte, dans notre Monde, de la matière nécessaire à l’étude de l’ Anthropocène.

Une exposition co-produite par le musée des Confluences et l'Inrap présentée jusqu'au 31 janvier 2022. A paraître en août, en résonance avec l'exposition, l'ouvrage "Néolithique Anthropocène, un dialogue à l’œuvre" (Coédition deux-cent-cinq & École urbaine de Lyon).

Texts, videos, podcasts: discover a variety of the Lyon Urban School's English contents to reflect on the urban dimension of global change.

Une saison 5 qui s'est achevée en beauté avec une programmation du mois de juin très riche, qui a posé ses micros dans des lieux artistiques à Paris (CENTQUATRE) et à Lyon (Galerie Descours). Retrouvez nos séances en podcast, autour des récits, du numérique, du soin, des animaux ainsi que l'ensemble des séances de la Saison 5.

L’École urbaine de Lyon vous propose, ce mois-ci, un ensemble de ressources sur cette thématique au cœur du développement d'une science totale des environnements urbains.

Ce cours, proposé par la géographe Claire Delfosse, vise à interroger la campagne en France aujourd’hui, au regard de « l’urbanité ». La nouvelle définition de la ruralité, sollicitée par les acteurs ruraux et « actée » par l’Insee, en donne enfin une définition positive et illustre le changement d’image du rural. Il n’est plus question de nier la ruralité en raison de l’attrait même qu’elle suscite, y compris auprès des jeunes qui vont s’y installer avec des projets innovants, alternatifs, qui réinventent les caractéristiques de la ruralité (pluriactivité, solidarités, collectifs, …). Le cours interroge aussi ce que peut signifier vivre dans le rural aujourd’hui, mais un rural « relié » à la ville ou plutôt aux villes (petites, moyennes et métropoles).

Au travers de quelques sujets transversaux, de la crise sanitaire au débat sur la 5G, nous explorerons le tropisme des humains vers la performance et ses dérives. En temps de crise, qu’elle soit sanitaire ou écologique, des contre-modèles émergent et ils font écho à la sous-optimalité du vivant et à sa résilience. Et si l’adaptabilité du vivant pouvait inspirer nos sociétés ? Suivez, en vidéo, le cours public 2021 du biologiste Olivier Hamant.

L'Anthropocène établit une relation inédite, intime et précaire entre l'humanité et la Terre. Elle implique une nouvelle conception de l'ordre du monde et du rôle de l'homme en son sein. Ce cours portera sur le caractère et les implications de la nouvelle cosmologie qui apparaît. Pour illustrer ces changements de manière plus visuelle, il examinera les développements dans l'art et la peinture de paysage ainsi que les tournants coperniciennes astronomiques consécutifs. Ce cours est donné par Sverre Raffnsøe, philosophe danois, Scientific Fellow de l'Ecole urbaine de Lyon accueilli au Collegium de Lyon.

Une conférence exceptionnelle de la grande juriste Mireille Delmas-Marty, invitée à débattre, au CentQuatre Paris, dans le cadre de l'exposition "Energies désespoirs", avec le géographe Michel Lussault, pour repenser le droit à l'heure de l'Anthropocène. A retrouver en podcast.

La ville apparaît comme un appareil particulier d’organisation des perceptions sensibles. Ce cours, proposé par Kader Mokaddem, professeur de philosophie et d'esthétique à l’Ecole supérieure d’Art et de Design de Saint-Etienne, vise à poser cette notion d’appareil de capture des perceptions et de leur articulation en formes représentatives. C’est ainsi déjà qu’il faudra comprendre la notion de fiction comme dispositif de distribution des perceptions et des imaginaires de la ville-monde.

L’augmentation des espaces urbains chinois participe activement à l’anthropocène et joue un rôle indéniable dans la grande accélération. Le développement de la Chine est indissociable de son processus d’urbanisation qui a vécu un élan considérable depuis les années 80. Ce cours public, proposé par l'architecte Jérémy Cheval, examinera les liens complexes qu’entretiennent les villes chinoises avec l’anthropocène, à différents moments de l’histoire, et comment s’est construit l’élan urbain chinois durant ces quarante dernières années.

Le séminaire « Quantifications » de l’EUL a repris son activité. Retrouvez le podcast de la séance du 21 juin sur le thème « Les indicateurs chiffrés cachent-ils la forêt ? », qui s'est déroulée à Hôtel71 (Lyon 2ème).

Quel rôle joue l'information dans la période contemporaine ? On peut s'étonner de l'apparente contradiction des développements parallèles d'une part de la maîtrise de l'information et d'autre part de l'affaiblissement de la vérité. Suivez les séances du cours public de Stéphane Grumbach, directeur de recherche à Inria et spécialiste des données.

Durant la séance inaugurale de ce cours tenue en janvier 2020, nous avons tenté de circonscrire le champ de la prospective territoriale en soulignant la fragilité de cette tentative du fait du peu de travaux de recherche, d’évaluation, de recensement fiable, réalisés. À la suite de celle-ci, dans un débat mené avec des professionnels de l’aménagement et de l’urbanisme, nous avons commencé à nous interroger sur la possibilité pour cette ingénierie territoriale, de véritablement œuvrer à la bifurcation écologique et à l’édification de territoires dignement habitables du monde anthropocène. Nous proposons de poursuivre la réflexion en sortant des cadres d’analyse usuels, promus par la prospective elle-même et ceux qui tentent d’en faire une discipline de gestion.

La proposition faite pour ce cours, proposé par la juriste Isabelle Michallet, est d’explorer les voies par lesquelles le droit peut aujourd’hui répondre à l’urgence écologique. L’instrument juridique n’est pas seulement construit par des instances dominées par le politique, il est aussi l’expression de choix sociétaux et citoyens et doit être utilisé pour répondre aux défis de l’anthropocène. Afin de mettre en évidence les potentialités, il faut oser questionner certains postulats et s’engager dans une réflexion prospective, nourrie des apports d’autres disciplines et cultures juridiques. Chaque session de ce cours s’appuie sur une proposition, comme autant de voies devant être tracées.

L'extractivisme contemporain modèle véritablement la géographie mondiale, qui peut être donc aussi étudiée au prisme des arrachements, des transferts, des transformations et des dépôts de matières vivantes et non vivantes. Cette attention portée à de tels phénomènes nous placera sur la voie du métabolisme du système urbain. Suivez le cours public du géographe Michel Lussault, professeur à l’Université de Lyon (École normale supérieure de Lyon), membre du laboratoire de recherche Environnement, villes, sociétés et du Labex IMU (laboratoire d’excellence Intelligence des mondes urbains) de l’Université de Lyon, et directeur de l’École urbaine de Lyon.

La Fabrique des Questions Simples est un projet issu de la structure de recherche IXXI (Institut Rhônalpin des Systèmes Complexes, ENS de Lyon) et de l’Institut Michel Serres, soutenu par l'Ecole urbaine de Lyon. Son objectif : structurer un incubateur pour une recherche impliquée, c'est à dire une recherche qui se construit en dehors des distinctions disciplinaires, dans un espace de reconnaissance du pluralisme des savoirs, associant différents types d'acteurs et soucieuse de sa diffusion à des publics larges. Eclairage sur la démarche, les objectifs et activités de la Fabrique.

L’appel à projets pour participer à la semaine À l’École de l’Anthropocène 2022 est ouvert ! Les établissements, les laboratoires, les chercheurs, les enseignants, les étudiants souhaitant proposer un projet lors de cette édition sont invités à répondre entre les 24 août et 30 septembre 2021.

L’Ecole urbaine de Lyon a le plaisir d’accueillir, de septembre 2020 à juin 2022, une nouvelle Scientific Fellow. Karine Vanthuyne, résidente du Collegium de Lyon, est professeure agrégée d'anthropologie, directrice du Groupe de recherche interdisciplinaire sur les territoires de l’extractivisme (GRITE) et titulaire d'une chaire en enseignement universitaire à l'Université d'Ottawa.

Entre rapport du GIEC et gros rongeurs dans les quartiers chics, retrouvez la veille sur le changement global de la rentrée, préparée par Bérénice Gagne pour l'Ecole urbaine de Lyon.

Suite au succès de sa première édition en 2020, l’Ecole urbaine de Lyon organise, du 1er au 11 octobre prochain, une Rentrée Anthropocène 2021 avec des établissements d’enseignement supérieur à Lyon et à Saint-Etienne, sous les auspices de la Fête de la Science. Coup d'oeil sur un avant-programme déjà très fourni, axé sur la thématique "Ecosystèmes & biodiversité".

Découvrez un catalogue de 13 formations qui, tant dans les thèmes abordés, que dans les démarches et les pratiques proposées, présente une offre multiple, créative, sensible et exigeante. Les formations sont ouvertes à l’ensemble des étudiants des mentions de master en partenariat avec l'EUL.

Un débat sur un sujet d'engagement majeur, qui ouvre la 6ème Saison des Mercredis de l'Anthropocène, dans le cadre de la Rentrée Anthropocène #2021 et de la Fête de la Science.

Comment l’urgence écologique dans laquelle nous nous trouvons, peut-elle nous permettre de (re)penser l’action climatique ? Cet atelier, conçu par des étudiants du Master Ethique Environnement et Développement Durable de l'Université Jean Moulin Lyon 3, à l'occasion de la Rentrée Anthropocène #2021, propose d'écouter les interventions de chercheurs issus de différentes de disciplines variées (philosophie des techniques, philosophie politique, géographie, histoire, sociologie, climatologie) pour cerner les enjeux et réaliser, ensemble, une carte mentale collective.

Dans le cadre de la Rentrée Anthropocène #2021, sous les auspices de la Fête de la Science 2021, l'Ecole urbaine de Lyon (UdL) accueille l'océanologue Catherine Jeandel qui donnera deux conférences, sur le thème de l'océan de l'Anthropocène, le mercredi 6 octobre à l'Université Jean Monnet, à Saint-Etienne et le jeudi 7 octobre à l'Université Claude Bernard Lyon 1, sur le campus de la Doua. Ces conférences seront accessibles sur inscription.

C'est la rentrée et c'est parti pour la Saison 6 des Mercredis de l'Anthropocène qui s'ouvre le 6 octobre ! Ce rendez-vous hebdomadaire vise à comprendre le changement global qui traverse nos mondes urbains. Chercheurs et spécialistes croisent leurs paroles et mettent au jour des solutions. Les débats sont ouverts au public en présentiel et accessibles en ligne (direct et podcast). Un événement en partenariat avec Rue89 Lyon.

Une expérience immersive qui vous propose d'endosser le rôle d'archéologues du 25ème siècle qui se lancent à la découverte du 21ème siècle, époque marquée par l'Anthropocène, mais peu connue et qui déchaîne les passions !

À l’heure d’une planète fragilisée, comment interroger le processus éditorial ? Les éditions deux-cent cinq et l'Ecole urbaine de Lyon lancent le Workshop Editer "anthropocène", qui débutera durant la Rentrée Anthropocène #2021 initiée par l'Ecole urbaine de Lyon. Des groupes d'étudiants seront invités à travailler sur un abécédaire de l'Anthropocène. La restitution et l'exposition des travaux se dérouleront durant la semaine "À l’école de l’Anthropocène", du 24 au 30 janvier 2022.