Repenser l'histoire, rouvrir le devenir / Dernière séance du cours public "Leçons hérétiques sur l’histoire du temps présent. L’anthropocène à la lumière de l’analyse historique"

Biographie de Pierre Cornu

Dates des séances :
- Jeudi 26 janvier : 19h à 20h / Introduction.
- Mercredi 8 mars : 12h30 à 13h30 / La sélection.
- Mercredi 15 mars : 12h30 à 13h30 / L'innovation.
- Mercredi 22 mars : 12h30 à 13h30 / La croissance, une figure du temps en crise terminale ?
- Mercredi 29 mars : 12h30 à 13h30 / De la rationalisation comme épuisement du monde.
- Mercredi 5 avril : 12h30 à 13h30 / Repenser l'histoire, rouvrir le devenir.

Lieu : Cité des Halles, 18 rue Lortet, Lyon 7ème.
Séances gratuites, en présentiel.

Podcast Radio Anthropocène : au micro des étudiants du Master Eaube de l'Université Claude Bernard Lyon 1, Pierre Cornu revient sur son cours public "Leçons hérétiques sur l’histoire du temps présent. L’anthropocène à la lumière de l’analyse historique".

Vidéo de la 1ère séance (26 janvier) : Introduction.

Vidéo de la 2ème séance (8 mars) : La sélection.

Vidéo de la 3ème séance (15 mars) : L'innovation.

Vidéo de la 4ème séance (22 mars) : La croissance, une figure du temps en crise terminale ?

Présentation du cours :

Ce cycle de cours publics se veut une exploration critique et méthodique des possibilités d’une ressaisie du devenir historique dans un monde anthropocène qui a tendance à produire soit un effet de sidération impuissante, soit des formes d’activisme désarticulées. Convoquée de toutes parts, l’histoire elle-même ne sait plus si elle doit se transformer en vision politique, en écologie des transitions ou en sagesse désespérée, pour tenter de s’adapter à une époque hantée par la possibilité d’une « fin de partie » pour l’humanité.

Inspiré des "Essais hérétiques sur la philosophie de l’histoire" du philosophe tchèque Jan Patočka, ce programme visera tout d’abord à éclairer les enjeux d’une adaptation de la méthode historique à un temps présent caractérisé par le désajustement des temporalités des sociétés, des systèmes techniques et de la biosphère.

Quelles archives, quels récits, quelles modalités de mise en débat pour une épistémologie historique de l’anthropocène ? Nourri de travaux d’histoire environnementale, des sciences et des techniques, et d’une approche interdisciplinaire de la crise des temporalités, le cours explorera ensuite les thèmes majeurs de l’anthropocène : le rôle ambivalent des technosciences et de l’innovation ; la remise en cause de l’entreprise de rationalisation du monde héritée des Lumières ; la redistribution des rôles entre humains, non-humains et objets hybrides de toutes sortes, en révolte plus ou moins ouverte contre la « civilisation technique » ; les enjeux du réencastrement de l’activité économique touchant aux bioressources dans un ordre socioécosystémique habitable et souhaitable.

Mettre en histoire l’anthropocène, ce n’est pas le clore, c’est au contraire s’efforcer de le déverrouiller.


Découvrir le programme général des 6 cours publics de l'Ecole urbaine de Lyon pour l'année 2023.


En partenariat avec :

     

Photo : Mélania Avanzato.